Dislexia dificulta a leitura e escrita e traz prejuízos para a aprendizagem

Revista Época


O ator Tom Cruise sofre com o problema. Outras personalidades que vão do físico Albert Einstein à escritora Agatha Christie e o pintor Pablo Picasso também tiveram de se adaptar. Todos eles são exemplos de pessoas atingidas pela dislexia, um distúrbio de leitura e escrita que acomete cerca de 15% das crianças em idade escolar. A disfunção não tem cura, até porque não é considerada uma doença. A boa notícia é que, assim como seus pares famosos, o disléxico pode aprender a controlar e encontrar formas de lidar com essa dificuldade que, em muitos casos, vai acompanhá-lo pelo resto da vida. Outro detalhe: muitos adultos convivem com o problema sem nunca descobrir o que os faz ler devagar ou o porquê dos constantes erros de português, encarando como seu ponto fraco.

O diagnóstico de dislexia é por exclusão. Por isso, não é tão fácil determinar se uma criança tem o distúrbio. O disléxico tem inteligência normal e não apresenta outras disfunções neurológicas (problemas mentais), sensoriais (surdez ou visão) e emocionais (depressão).

Em geral, durante o processo de alfabetização, as crianças apresentam sinais como trocar letras com sonoridade semelhante como "p" e "q" ou "d" e "b". É comum também a inversão de palavras — trocar prato por pato, por exemplo —, de segmentação (escrever "em bora" em vez de "embora"). Dificuldades para juntar sílabas, na leitura e na memorização de textos, também são comuns.

Por conta desse processo, a criança pode ter problemas em todas as matérias. Além disso, ler em voz alta ou escrever se torna uma tortura para o aluno. "Todas as crianças disléxicas criam uma resistência à leitura. Elas fogem de material impresso", explica a psicopedagoga Silvia Amaral, do Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento (CAD). "Além disso, elas se consideram incapazes e escrevem pouco", completa.

Para o fonoaudiólogo Jaime Luiz Zorzi, diretor do Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica (Cefac), o trauma diante da leitura e da escrita pode ser grande. "As crianças disléxicas são sensíveis e percebem que não estão correspondendo às expectativas da família", diz. "Um sinal importante para os pais é a mudança de comportamento dessa criança. De repente, ela não se recusa a ler e escrever", lembra o especialista.

O publicitário Eduardo de Almeida Tosello, de 25 anos, é um exemplo de como ler pode se tornar um problema para o disléxico. Até os 19 anos, Tosello não sabia que tinha dislexia, mesmo passando por vários médicos. "Sempre tive dificuldades, mas não entendia o motivo", conta. "Tinha medo de ler em público e horror a emprestar meu caderno para alguém. Quando descobri que era disléxico e comecei o tratamento foi um alívio", afirma. Com o tratamento, Tosello também aproveitou para seguir carreira na sua área preferida: Comunicação Social. "Achava que o problema era comigo e me cobrava muito por isso. Todas as pessoas seguem um caminho para ler ou escrever e tive de entender que a minha linha de pensamento é outra", completa.

As escolas ainda são as maiores responsáveis pelo encaminhamento de crianças com dislexia para os especialistas. Segundo Zorzi, isso também vai depender da unidade. "Algumas escolas têm tolerância zero. Se a criança não acompanha, já manda para o tratamento", afirma. "Outras são mais tolerantes com crianças que têm um aprendizado mais lento. E, muitas vezes, não se trata mesmo de dislexia", avalia.

Para os pais, algumas manifestações da dislexia podem ser percebidas em casa e não apenas na sala de aula. Zorzi cita algumas, como a dificuldade em acompanhar o programa escolar, a falta de perseverança para superar dificuldades e também evitar situações de leitura e escrita.

Unifesp pesquisa software - O setor de Fonoaudilogia, juntamente com o Departamento de Informática para Ciências da Saúde da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), vai desenvolver um software capaz de ajudar no diagnóstico precoce de pessoas que sofrem com a dislexia. Segundo Clara Brandão de Ávila, professora-adjunta de Distúrbios da Comunicação Humana, da Unifesp, o programa vai servir de apoio na identificação do distúrbio de leitura. "O programa grava e analisa a leitura da criança", explica Clara. "Com isso, o computador vai nos mostrar, por exemplo, que tipo de palavras ela erra mais e qual rota ela usa na leitura", completa.

A informática é encarada como uma das melhores ferramentas de apoio no diagnóstico da dislexia também na escrita. A Unifesp trabalha em um projeto inicial no desenvolvimento de outro programa específico para essa área. De acordo com Clara, um software europeu já é usado na análise de textos. A idéia agora é adaptar a mesma regra ao Brasil.

Até agora, os pesquisadores ainda não determinaram as causas da dislexia. Uma das hipóteses é de que as pessoas com esse distúrbios tenham pequenas alterações neurológicas, algo semelhante ao que determina, por exemplo, a dificuldade para o cálculo ou raciocínio espacial presente em algumas pessoas. Mesmo assim, já se sabe que a dislexia tem ligação com a hereditariedade. Crianças disléxicas, muitas vezes, têm pais, tios ou avós com o problema.

Segundo Clara, alguns sinais na fase pré-escolar também podem ser indícios do problema, mas o diagnóstico é mais difícil, como dificuldades em separar sílabas e lidar com os sons na fala.